【喜报】淮安工业园区实验学校荣获“淮安市初中教育教学质量优秀学校”称号

立德启智融学发展 力行至善适切成长

12月14日，2023年淮安市中学教育工作会议召开。淮安工业园区实验学校荣获2022-2023学年度“淮安市初中教育教学质量优秀学校”称号，同时获选为2023-2025年度淮安市初中体育学科研究基地。

近年来，淮安工业园区实验学校秉持“力行·至善”校训，围绕立德启智、全面发展的育人目标，构建“九年一贯”全员全程全面育人机制，打开了教育教学质量提升新局面。

一、智善课堂，指向学的实践

学校深耕课堂，以“学的实践”为导向开展“智善课堂”理论与实践研究。在“智善课堂，融学发展”主题框架下，以教学演练场为平台，开展校本研修。“四有”好教师团队核心成员上示范课，以“融学”理念，把“课”堂变为“学”堂，促进教师教学行为和学生学习方式的转变。开展“校内融合教研”“校际联合教研”双线并行的广教研，与淮阴中学开明分校、淮阴师范学院附属中学，开展常态化校际交流，以区域互动助力课堂变革。

“智善课堂：初中语文学科示范中心”项目被立项为江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目以来。引领了学校教育观、课程观和育人方式变革。学校打造“力耕书苑”图书馆、“如许”开放读书处，更新班级读书角，美化阅读场所，充实校园藏书，实现师生“处处有书读，时时可读书”的愿景。办好“牧心苑”校报，展示师生阅读写作成果。学校在九年制框架下推进语文课外阅读工作，打破年段、学段壁垒，建立长程视域下“乐读、会读”的课外阅读指导体系。

二、劳动课程，活跃校园生态

学校着力打造劳动教育课程群，将劳动教育理念定为“根植生活，回归自然”。通过学校“家园”“田园”“食园”“企园”“技园”以及“心园”等“三位一体”劳动育人场域，将劳动教育渗透于学生日常生活。目前已开展心园点梦课程、技园创作课程、企园体验课程、食园传承课程、农园实践课程、家园生活课程等六大课程体系，同时对应“善存、善学、善思、善工、善职、善品”六大人才培养目标。同时将劳动教育与语文、数学、英语、美术、音乐等学科相融合，并联合淮安高级职业技术学院、淮安技师学院等大中专院校一起参与。帮助学生树立了“劳动光荣”的劳动观念，塑造了他们“勤耕不辍”的劳动精神。培养了学生“融通善为”的劳动能力，养成了“精耕细作”的劳动习惯。引导学生在劳动中遵守规范、认真负责、诚实守信、吃苦耐劳。

三、两轴四象，构建德育体系

学校以品格塑造、课程建设为“两轴”，以文化建设、项目管理、德育课程、综合评价为“四象”，确立了立德立品、全面发展的育人目标，打造“立根一力耕一力更”德育课程体系，将各类教学资源相整合，力求发挥德育项目群整体效应。

构建“立根育人”项目群。“立根育人”是旨在为学生的健康成长筑牢根基。学校通过社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育等，如“永济娃”小岗位项目组，该项目采取岗位模拟的形式，提升学生自主管理的能力和水平。

构建“力耕育人”项目群。“力耕育人”旨在帮助学生实现自育与他育的融通。学校通过实践体验项目，引导学生在实践中体悟“立根”内涵，为“立根”奠基，使“力耕”发生。以“力耕园”劳动实践活动为例，该项目以家庭劳动活动为基础、以学校劳动课程为桥梁、以社会劳动体验为靶向，将语文、数学、英语等学科合理融入综合实践活动之中，实践家校社协同育人机制。

构建“力更育人”项目群。“力更育人”旨在培养学生创新思维、提升学生审美意趣。学校通过艺术科技节、学科文化节、体育运动节等活动，为学生搭建展示平台，引导学生在展示中经历，在经历中创新，在创新中蜕变。

 

组稿：连芳芳

审核：李小飞

编辑：徐海敏