“四有”好教师读书分享（第四期 陈云）:《十年十问——一名中学英语教师的专业成长之路》

在实践中反思，在反思中成长——《十年十问——一名中学英语教师的专业成长之路》

引言：

    最是书香能致远，春风化雨润无声。为进一步丰富“四有”好教师团队的读书生活，完善“四有”好教师团队发展体系，切实提升“四有”好教师团队读写研能力，本微信公众号开辟“悦读苑”专栏，以期展现我校“四有”好教师团队的阅读风采，发挥“四有”好教师团队的引领示范作用，从而进一步打造书香校园，为建设书香淮安贡献力量。本期为我们推荐分享的是“四有”好教师团队的陈云老师。

推荐语：

教师的成长总是在发现问题、探索问题和解决问题中实现的。本期推荐的《十年十问——一名中学英语教师的专业成长之路》一书，聚焦于英语教师专业发展的教学、科研、育人三大核心问题，在梳理英语教师专业发展背景、理念的基础上，结合自己十几年的一线教学、研究和育人的经验，呈现一条基于学习、实践与反思的英语学科教师专业成长之路。作者为大家呈现了宝贵的教学、教研和育人经验，也为英语教师的专业成长树立了榜样，值得我们所有教师学习。

内容简介：

本书共分三大部分，即溯源、求索、筑梦。第一、二章节，作者讲述了中学英语教师专业成长的认知基础；第三、四、五章节，作者从教学、教研和育人三个角度具体阐述了中学英语教师专业成长的十年问答；第六章节作者进行了中学英语教师专业成长的未来展望。

悦读心语：

1. 提升内在动力，助力专业发展

从走上讲台的那天起，每一位教师都希望成为一名学生喜爱、家长信任、同事认可、领导欣赏的优秀教师，这也是教师专业成长不懈的内在动力。正如美国心理学家波斯纳提出教师成长公式：教师成长=经验+反思。经验源于总结和积累，反思则是对教育教学等方面的思考。教师的成长与发展不是一句口号，而是教师开展工作和实现发展的出发点和行动指南。每位教师可以在实践中通过对自身经历的不断反思获得上进力量，从而在教学中始终保持高昂的斗志，实现自身的职业价值。

2. 积极教学反思，解决教学问题

作者结合自己10年的教育教学研究，以中学英语阅读和写作教学为切入口，提出十个关于读写研究的问题并进行阐述，呈现了英语教学中输入与输出的关键问题和解决方案，对建立在育德、育人目标下的学生思维品质、文化意识、语言能力、学习能力的培养，做了整体的思考、实践与建构。

     这种“R-W-A”以读促写的教学模式，不仅承载着帮助初中生在英语学习过程中学习语言知识、掌握语言技能的主要任务，更发挥了英语学科教学培养学生学习能力、促进学生思维发展和良好品格养成的育人功能。 

   【视频 陈云】   

撰稿：陈  云

审核：桑小敏 

编辑：连芳芳