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杲杲冬日光，明暖真可爱。11月25日，淮安市施建国网络名师工作室首次集中研修活动在淮安工业园区实验学校隆重举行。参加本次活动的有淮安市电教馆唐天池主任、淮阴师范学院教育科学学院席爱勇教授、淮安工业园区实验学校张怀玉副校长，施建国工作室的核心成员、淮安工业园区实验学校全体数学教师。本次活动为期一天，主要有四个环节：开幕式、四节展示课、评课研讨、专家讲座。
伊始，举行了开幕式活动。淮安工业园区实验学校张怀玉副校长致欢迎辞，他表示在双减背景下，如何实现减量不减质的要求，是当下研究的重点，名师工作室的成立具有重要意义。淮安市电教馆唐天池主任发表致辞，并对工作室的活动提出了殷切的希望和建议：1.发展要有规划；2.活动要有目标；3.过程要有记录；4.工作要有反思。
上午的课堂教学研讨展示，工作室成员陈维维、侯凤梅、惠康云、王琪四位老师以“双减”背景下小学数学单元整体教学”为主题，同课异构，精心准备、巧妙设计，展示了四节高质量的研讨课。
老师们先后观摩了《认识角》同课异构教学展示，两位老师从不同的理念、不同的视角出发，演绎了不同的精彩。
淮安工业园区实验学校陈维维老师以分类的方式引入角的概念，整体建构知识体系。通过设计分一分、画一画、找一找、做一做、比一比、想一想和说一说等教学活动，让学生在丰富有趣的活动中认识角，帮助学生建构了角的模型，引导学生在感知的基础上概括出对角的认识。
淮安市生态文旅区山阳湖小学侯凤梅老师以“数学王国”为情境展开教学，学生在玩中学，在学中玩，兴趣盎然，思维活跃。侯老师以“5G”课堂为标准，注重渗透数学思想，课堂中不仅充满了趣味，还充满了数学味。在整个教学中，侯老师能够以学生的主体，引导学生自主思考，经历知识的形成过程，激发学生主动探索的兴趣。
上午的两节研讨课后，淮阴师范学院席爱勇教授为工作室成员做了“单元整体教学的理路”主题讲座。席教授结合具体案例介绍了三研：研究课标、研究教材、研究学生和三学：学材开发、学程实施、学评调节，剖析了单元整体教学的理和路，为老师们指明了研修的方向。
下午，老师们观摩了《认识射线、直线和角》同课异构教学展示，两位老师都关注到学情，以学生学过的线段为起点，展开教学。教学中充分利用信息技术，通过直观演示帮助学生理解射线和直线，既建立了空间观念，提高了空间想象的能力，又从中渗透了“无限”的思想。
淮安工业园区实验学校惠康云老师能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动。注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，把对直线、线段和角的基本知识学习转化成学生自主的学习，让学生经历和体验知识的形成过程。
淮安市承德路小学王琪老师在教学中注重与实际生活相联系，加深学生对新知的理解。通过自主学习、小组合作的方式，让学生主动形成对三种线的意义建构。充分体现了学生在学习过程中的主体地位，不但给学生提供了一个自主探索的空间，同时也培养了学生的合作意识和自主探索能力。
展示课后，名师工作室领衔人施建国校长组织大家开展了评课研讨活动。上课老师们对课堂教学进行了说课，从“单元整体教学”的视角出发，对课堂进行了全面而深刻的解读和分析。参加活动的成员们纷纷表示同课异构的研修活动，让自己受益匪浅，看到了对于同一教材内容不同的处理，不同的教学设计产生了不同的教学效果，听课老师们也积极发表了自己的听课感受和收获。
淮安工业园区实验学校张怀玉校长对研修活动的展示课进行了点评，他表示四节课虽然呈现的方式不同，但都让学生经历了辨析、比较、抽象、归纳的过程。都能基于孩子的年龄特点和认知规律展开教学，从生活中选取素材，让孩子在玩中学，在玩中感悟数学、理解数学、应用数学。老师们读懂了孩子的过去，读懂了孩子的现在，读懂了孩子的未来。同时张怀玉校长还对如何读懂教材和读活技术进行了指导。
活动最后，工作室领衔人施建国校长高度肯定了四位老师的课堂教学。同时介绍了网络名师工作室情况，并对今后的研修活动提出了明确的要求。他殷切的希望工作室的伙伴们以名师工作室为载体，以课堂教学研究为重点，理论与实际相结合，从各方面不段完善自己，使自己获得更好的发展。
教而不研则浅，研而不教则空。本次研讨活动老师们获益匪浅，学习交流活动开阔了研究视野，促进了工作室成员的迅速成长，推动了教育教学的发展。
