淮安工业园区实验学校教学联展活动（小学部）
“智善课堂 融学发展”
韶光流转，盛世如约，含英毓秀，桃李十年。淮安工业园区实验学校已经走过十年历程。近几年，我校致力于在变革中谋求新的发展，提出了变革课堂教学样态，努力打造以“学的实践”为导向的“智善课堂”，开展课堂教学转型的全新探索。10月13日，淮安工业园区实验学校和淮安市实验小学等八所学校联袂举行“智善课堂融学发展”教学联展活动，展示语文、数学、英语、德法、科学、音乐、体育、美术八门学科。
语文学科
淮安工业园区实验学校靖静老师和淮安市实验学校方彬校长分别为大家呈现了一节精彩的语文阅读指导课。靖静老师执教的课例《搭船的鸟》。课堂上，靖老师灵活而有序地组织学生利用导学案进行学习，富有情趣的教学语言，充沛、富有感染力的教学激情，让整节课充满了浓浓的“趣”味。接下来是来自淮安市实验小学的方彬校长带来的课例《松鼠》，课堂伊始，方校长富有亲和力的教学风格一下子拉近了和学生之间的距离，在这节课上，孩子们畅所欲言，争先恐后地表达自己的想法。整节课处处体现着以学生为主体的意识，引导学生在文本中捕捉信息，提炼关键词。
评课环节，来自淮安市实验小学的刘老师首先肯定了方校长的这节课，她指出，这节课老师能关注学习主体，课堂充分体现学生自己的研读，朗读指导到位，学生读得形式多样，体现了融学课堂的样态。紧接着我校的马旭老师点评了靖老师的《搭船的鸟》，她认为这节课能紧扣习作单元目标，注意学法的指导，顺法而导。同时马老师还提出了自己的小困惑，如何巧妙地抓住课堂中的生成资源，引起了大家的共鸣。
在本次教学研讨活动的最后，淮阴师范学院第一附属小学的邱光军校长给所有听课老师做了主题为“生长型阅读提升儿童积极语用能力的教学策略”的讲座。讲座开始，邱校长先对我校十周年生日表示了祝贺，还对我校提出的“智善课堂”说出了自己的理解，并对今天的两节课给予很大的肯定和鼓励。接着，邱校长从提出背景、价值诠释、特点分析和实践路径四个方面对生长型阅读的解读开始本次讲座。其间，邱校长还联系自己本学年所教年级进行了具体实践性的指导。最后，邱校长还指出不管是附小的本真课堂、实小的幸福课堂还是我校的智善课堂，都是为立德树人，为实现学生的真正成长提供了很好的平台。
数学学科
执教的两位老师分别是来自我校的卢婷老师和淮师一附小的程茂山校长。
卢婷老师执教的《复式统计表》一课，抛出问题，大胆放手，让学生自主探索，动手操作，学生完整地经历将单式统计表转化成复式统计表的过程。在过程中，孩子们充分交流比较，感受到了复式统计表的价值。学生成为课堂的主人，实现了教师的教向学生的学转变。（2、3）
程校长执教的《复式统计表》一课，从生活中选取素材，以丰富的社团活动入手，在不留痕迹的追问中，使学生产生制作复式统计表的需要。课堂中教师层层设疑，学生积极思考，在不断修改中完善了复式统计表，经历了复式统计表的生长过程。程校长还着眼于学生的终身发展，引导学生充分挖掘数据背后的隐性信息，培养学生的数据分析观念，让复式统计表有了温度。（4）
两位老师的课堂精彩纷呈，接下来的评课环节，老师们也毫不吝啬，积极分享自己的听课感悟。
淮师一附小的李雷老师从师生互动角度谈对程茂山校长的课的学习感悟。她认为这节课及时有效的点拨可以打开学生思维的窗，防止学生思维定势；巧设认知冲突，让学生产生需求，激发学生思维的灵感；层层递进的追问，挖掘学生思维的深度。（5）
淮安工业园区实验学校的惠康云老师评价卢婷老师的课展示了融学课堂的基本样态给学生提一些问题，给学生一些时间自主探究，给学生做一次交流，让学生做小老师，给学生留了一项任务。过程中，学生自主学习，收获知识，发展统计观念。（6）
淮安市外国语实验小学的仇晓芳老师认为程茂山校长的课充满智慧，对教材，对学生研读精准。她还认为程校长重视学生知识经历的过程，抓住了单式统计表和复式统计表的联接点，水到渠成地促成学生统计观念的发展。（7）
最后，淮阴师范学院的席爱勇教授也对这两节课进行了精准的点评，他认为两位老师的课都体现了复式统计表生长的过程，师生互动融洽，让学生在对话中建构知识，复式统计表的分析和运用都基于真实情境。他提出学生学习复式统计表是学生生活需要，要培养学生数据分析观念，不仅要抓住统计表显性的信息，还要挖掘数据背后的隐性信息。（8）
前行中离不开名师的引领，席爱勇校长在我校十周年校庆之际，为我们带来题为《坚守做的哲学，实现研学教一体化》的讲座。他指出学研教的落脚点是做，1.要有主题的做，可以立足日常课堂教学、自我阅读兴趣、社会议论热点、国家发展战略确立研究主题。2.要有指导的做，可以寻求相关经典书籍、知网万方学术、身边理论专家、实践专家、全国知名专家的指导。3.要有成效的做。要在做中形成育人实践主张、方略、教育教学风格、论文论著成果、学术社会影响等。整个讲座干货满满，让我们受益匪浅。（9）
英语学科
两节课分别由王红老师和王庆粉主任呈现。
第一节课，王红老师执教的是«Keep our city clean»。王老师的课堂充分体现人文性理念，将环保育人理念渗透适当，让学生在学习活动中体验、感悟形成正确的价值观念。课堂中让学生之间有充分的语言互动交流，以小组合作的方式激励学生积极主动地投入学习，激发学生兴趣，给学生展示机会。 图1.2
第二节课，淮安市外国语实验小学王庆粉主任执教的是«Keep our city clean»，课堂活动设计新颖有趣，突出重点，突破难点。课堂中多处开放性任务，启发学生积极思考，主动提问，并能分析和解决问题，让学生“融”会贯通语言知识技能。学教和谐，师生共生共长。图3.4
展示课后，各兄弟学校的老师们参加评课，大家纷纷表示同课异构活动让大家受益匪浅，大家看到了对于同一教材内容不同的处理，不同教学设计产生的不同教学效果，拓宽了观课教师的教学思路，真正实现了资源共享与优势互补。
图5、6
最后由淮阴师范学院第一附属小学杨靓主任带来了一场精彩的引领讲座。杨靓主任分享了自己撰写论文的心得，针对论文的素材提出要加强学习，重视记录，勤观察，勤反思的要求。通过不同渠道资源学习优秀论文，勤练文笔，持之以恒必见成效。图7
杨靓主任深入浅出的讲解，让在场老师们受益匪浅。相信在座教师们在科研的道路上能不断规范科研意识、提升科研能力、追求科研品质，做一位具有科研素养的英语教师。图8
德法学科
第一节课是由淮安工业园区实验学校的严红老师为我们带来的习近平新时代读本《新时代新生活》。严老师从事教育工作多年，曾获“校师德标兵”“优秀年级组长”“淮安市优秀辅导员”“市优秀班主任”等多个荣誉称号，她执教的课堂生动有趣。严老师精心准备了冰土豆，学生在品尝冰土豆的过程中也感受到了过去与现在的生活的不同。丰富多彩的课堂活动，让学生切身体会到二十年间中国社会经济突飞猛进的发展。课堂中还讲了黄继光等英雄人物的故事，把“培根铸红”融入课堂教学中。（图123）
第二节课是由淮安市承德路小学的刘倩老师为我们呈现的，她执教的同样是习近平新时代读本《新时代新生活》一课。刘老师准备充分，设计精心。课堂中大量的图片视频为学生们展示了新时代中国的新成就。孩子们讨论热烈，发言积极，真正做到了入脑入心。（图45）
两节展示课后，来自承德路小学的韦校长就两节课做了点评。他说，两节课中，老师们都能让学生充分地动起来，把原本枯燥的内容变得生动有趣，打通书本与生活的联系。老师们能够运用智慧，将新理念带给学生。（图67）
来自淮安市教研室的康泉主任也为我们带来了“习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本基本特点与实施落实”的微讲座。讲座中，康主任强调，学习读本的核心目标就是让学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，一句话，就是让学生学习掌握新思想。让新思想进课堂、进教材、进头脑。教师首先要吃透教材，要有信念感，将这种信念感变为“我相信”，甚至“我坚信”。课堂中要学会重心下移，和孩子们一起发现问题、思考问题、解决问题，和孩子们一起成长。两位老师所执教的这两节课就读本如何链接生活，如何让学生入脑入心提供了新视角。（图89）
科学学科
淮安工业园区实验学校李志坚老师和淮安小学沈承志老师为大家带来了两节精彩纷呈的科学课。
李志坚老师的《弹簧测力计》从学生实际出发让学生感受力的大小从而对力有初步体验，在课堂上李老师通过测量力的大小和用橡皮筋制作简易弹簧测力计等活动带领学生学习了解弹簧测力计，孩子们在李老师的组织下积极参与课堂活动，课堂气氛活跃，师生有效互动，学生在课堂中通过动手探究收获实验成功的体验，课堂反馈和学生效果呈现都达到李老师的预设目标。
沈承志老师执教的是《简易电路》一课，沈老师在课前做了充分准备，课堂中沈老师从生活情境出发，通过西游乐园灯光秀引起学生兴趣，对于本课知识的讲解，沈老师设计了多个实验活动，引导学生通过实验活动体验探究电路知识，对于课堂生成，沈老师能够灵活处理，对于学生在实验过程中遇到的问题能够及时提供帮助解决，整个课堂活动设计思路清晰，学生参与度高，在最后又回归生活中的电路问题，将本课知识联系实际生活，让孩子们体会到科学课的魅力。
课后开展了积极有效的交流评课活动，老师们在评课活动中分享了自己对于这两节课的想法和体会，认为两位老师的科学课能够做到从学生实际情况出发来设计课堂内容和活动，而不是单纯照本宣科，帮助学生更好地学习、理解科学知识。两节科学课都通过实验探究的方式开展课堂内容，师生互动好，课堂对话有质量，而且课堂师生互动次数多，学生的注意力被老师牢牢抓住，课堂效率高。
最后科学教学科研员程永东主任给大家带来了精彩的引领讲座，程主任通过自己的教学经验和教学中的趣事，从三动课堂、学科与人价值、核心素养、科学思维和情境创设五个角度分析科学课堂的教学活动。程主任提到学生互动、教师推动、师生互动在课堂教学中重要性，引领学生思考不是简单的告诉，需要教师实施推动。科学课程设计时可以从能源角度、生命角度、风险预知角度来实现立德树人的目标，让学生在科学课上有所体验。在日常教学活动中教师需要通过长期的培养和积累来实现核心素养目标，科学课涉猎内容比较多，程主任提到这样的课堂在边缘上进行教学，需要老师们进行引导，让学生一起想一起做，强调与学生同频共振，培养学生的科学思维。关于情境创设，程主任给我们提供了新的思路，要主动尝试变化，分阶段开展情境创设，通过不断的积累来设计校本资源。
本次联展活动为我们提供了交流研讨的机会，通过对两节课的学习，帮助我们对科学课堂教学设计和课堂活动组织安排有了新的思路和收获。程主任的讲座也帮助我们从理论和实际教学层面，对科学学科以及科学课堂教学实践进行学习，为我们的教学活动提供了新的思路。
音乐学科
音乐组姜芃芃老师与淮安市码头中心小学岳蒙老师进行了同课异构教学，他们所执教的课题为《儿童在游戏》，从同一个起点，不同的地方出彩，各尽所长，展现教师风采。
姜老师非常的热情活泼，以游戏活动贯穿整个课堂，通过木琴、游戏律动、师生互动等环节，让学生在愉快的氛围中掌握歌曲的旋律，最后蓝精灵与孩子们一起游戏的场面，将整节课推向高潮，给大家留下了深刻的印象。
岳老师整节课稳重扎实，思路清晰。以四分音符和八分音符导入环节，层层递进，让孩子们在游戏中学会节奏、旋律的演唱。最后以“抓小鸡”的游戏与学生进行互动，让学生在“玩”中学习知识。
课后交流中，淮阴师范学院第一附属小学陶涛主任充分肯定了两位老师精彩的课堂，也肯定了我校同课异构的教研方式。陶主任说：“两位老师教学的理念是异中求同，从不同的点出发，关注学生，最终回归到学生的发展，充分体现了“五给”的理念。”最后陶主任还为我们指导了如何更好的呈现低年段的音乐课堂，可以借鉴奥尔夫教学、声势动作、创作等很多的音乐游戏实践活动，放手让学生感受和体验音乐。
体育学科
淮安工业园区实验学校卢岩老师和淮安市纪家楼小学陈祥燕老师同课异构，执教的是小学体育与健康水平三五年级《篮球与游戏单元》第一课时原地运球,两位年轻教师分别从自己的理解、诠释了不同风采的体育课堂。
两位年轻教师的基本都比较扎实，课堂结果完整，环环相扣，通过老师的导学，来组织学生进行自主练习、合作练习、比赛，运用游戏等教学手段来激发学生学习的兴趣，充分融合了5G课堂，给学生留一些时间，让学生当一次老师等。卢岩老师还利用民间大鼓激发学生学习热情，课堂氛围良好，获一致好评。新入职的陈翔燕老师语言亲和，教态大方。
在指导建议中，经验丰富的老师建议在热身部分做一些篮球专门性的步伐练习引入课堂，并在整节课设计时注意篮球运球在篮球比赛中的实际应用所起到的实际作用，如高姿低姿运球在实战中的作用，从而进一步培养学生终身体育的意识。
最后教研员潘飞浩总结了本次活动，并将最前沿的体育教学理念和思路分享给大家，从教案编写的格式、语言的精炼、道具的合理使用、课堂游戏化的运用、练习密度、强度的具体要求等都给出更清晰的讲解，不光让上课的老师有所收获，也让听课的老师更受益匪浅！
第二节课由来自淮安市安澜路小学的仲媛老师执教的二年级《亮眼睛》，仲老师的课准备充分、师生互动积极、很好的完成教学目标。
本次教学联展活动圆满结束，我校也将继续在课堂教学上不断实践，努力打造更扎实、更高效、更科学的智善课堂。
(文稿、图片：余青 郑建云 张佳佳 徐恒 何兆君 刘星如 黄松华 王慧 审核：桂万卉)
