教学教研重落实，调研引领促提升

——市教研室专家调研淮安工业园区实验学校教学工作

人间三月天，春华已开颜。3月4日，市教研室语文、数学、英语、道法四科专家来到淮安工业园区实验学校开展学期初教学调研活动。

【语文篇】调研春风暖人心  且研且思促成长

市教研室语文学科专家杨红梅书记走进我校二年级和四年级的语文课堂。二年级周阳老师执教了《雷锋叔叔，你在哪里》，整堂课周老师教学目标明确，教学过程层次清晰，扎实有效。字词教学是低年级语文教学的重点，周老师指导学生利用看图片、联系实际生活等多种方式理解词语意思，巧妙突破教学重难点。并通过引导学生想象画面，深化雷锋形象，让学生更加深刻地感受雷锋的无私伟大，在此基础上指导学生有感情朗读课文。

四年级徐艳老师执教了《三月桃花水》一课，这是一篇语言优美的散文。徐老师的课堂也同样处处展示着“美”，精美的教学课件，巧妙的板书设计，诗般的教师语言……与课文相得益彰。课堂上，徐老师充分将时间还给学生，鼓励学生通过想象感受美，通过朗读表达美。整堂课成为师生互动、交流的舞台。

评课研讨环节，杨红梅书记对两位老师的课堂教学给予了高度评价，并对我校教师梯队的专业成长和学生素养的快速提升给予了充分肯定。并针对市基础教育“融学课堂”教学改革实施方案与在场老师进行了深入的交流。杨书记从四个维度深化了我校语文教师对于“融学课堂”的认识。即：

融“资”：语文课堂要融合文本，课内外，媒体，社会以及学生差异所产生的多种资源；

融“会”：教学过程中要充分体现学生的主体地位，给予学生充分的自主学习时间；

融“和”：应给予学生充分的尊重，构建和谐的师生关系，师生共长；

融“化”：课堂教学设计时要体现“五育”并举，做到教育无痕，潜移默化。

杨书记的亲切指导、高度肯定、深入解读，进一步激发我校语文教师专业发展的热情，明晰了课堂变革的方向。

【数学篇】指向开放，探讨“融学课堂”新样态

市教研室方学法科长走进课堂，观察了我校查月红、汪杨两位老师的课堂。查月红老师执教的是一年级《十几减6、5、4、3、2》，查老师创设活泼生动的问题情境导入新课，激发了学生的学习兴趣，在教学推进中，查老师注重学生算法的迁移和算理的探索。查老师的课堂有亲和力、有感染力，学生在轻松愉悦的氛围里感受学习数学的乐趣。

汪杨老师执教的是五年级《列方程解决实际问题》，汪老师在课的开始进行了充足的等量关系训练，为本节课学生学习做了充分的知识准备。在核心推进环节中，教学过程设计别出心裁，通过小组活动既丰富了学生的学习方式，也对知识的重难点能够有更有效的突破。汪老师在教学中始终把数量关系的训练作为教学的主线贯穿在教学过程中，整节课取得了较好的教学效果。

接下来，方科长认真查阅了数学备课组开学初各项材料，他对学校开学初准备工作予以充分的肯定。特别指出我校每周一篇高质量的教学反思这一要求既能体现教学工作的人性化，也能提高教学反思的有效性。方科长还对两节课的课堂呈现给予了较高的评价，他指出两节课都充分突出了务实、常态，课堂都体现了对新知学习的前期的内容准备，激活了学生已有的知识经验；两节课都体现了“怎样用教材来教”，能够用活教材。此外方科长鼓励老师们在“融学课堂”上再下功夫，即在平时教学中要注重“五育融通、资源融汇、学教融和”。最后方科长就如何打造具有数学核心素养的课堂提出了四条有效措施：营造以学习情感体验为中心的学习场；突出以基本概念为核心的知识结构教学；构建以问题串为载体的探究讨论式教学；挖掘以思想方法渗透为元素的融学课堂。

【英语篇】融学教研，同生共长

市教研室英语教研员丁海英老师在施建国副校长陪同下，听了两节英语课。一节课是三年级韩春昕老师执教的《In the library》，另一节课是六年级杨俊老师执教的《Good habits》。丁老师肯定了两节课都做到了课堂融学，德智体美劳五育并举，融会贯通的实现育人价值，真正的做到了立德树人。同时关注到学生的学习任务和语言融合，在运用语言的过程中享受到英语学习的乐趣。

在评课交流环节，丁老师为韩春昕老师课外阅读进课堂点赞，韩老师将绘本阅读链接到常态课相关主题中，一方面激发了学生对于英语阅读的兴趣，提高学生的阅读素养，另一方面关注到学生的思维训练，学生有所生成，体现了有深度的育人价值。杨俊老师能够灵活处理教材，注意给学生提供语言支架，创意设计文本，对教学任务进行留白，由导读到自读，整体课堂环节把握很好。

基于本次课堂教学视导工作，丁老师还给予我们专业指导：一、重新审视常态课教学，注重提升学生的阅读素养，灵活调整教学环节，面向学生全员，使学生的思维和语言得到训练。二、课外阅读进课堂，将课外阅读链接到课堂主题，激发学生兴趣，课内延伸课外，形成良性闭环。

同时丁老师对我校教师个人专业发展提出殷切希望。相信通过此次视导活动，我们找到了自身存在的问题，也明晰了前行的方向。在今后的工作中我们将进行更深度的教研，凝心聚力，砥砺前行，促进学生成长和教师的自身成长。

【道法篇】走进学生 鲜活德育

市教研室道法教研员康泉老师走进我校一、六年级道法课堂。一年级徐志婷老师执教了《我们有精神》一课，徐老师联系孩子们的日常读书、假日出游、跑操出操等活动，设计了动物小明星评选的有趣情境，学生参与热情高涨，整节课大家都很有精神；六年级徐恒老师呈现《学会宽容》一课，从视频导入“宽容”主题，穿插精彩的课本短剧，激起了同学们讨论的热情，启发学生认识到宽容他人有益处，宽容他人有底线。

教研员康泉老师在交流中表达了对两位老师的教学以及学生课堂的欣赏，肯定学校结合自己的特色做课程群的尝试。她同时提出，德法课堂要关注学生年段特点，给予低年级学生更多活动空间，激发学生参与热情；留给高年级学生表演之后更充分的讨论时间，唤醒学生更深刻的思索；时刻牢记“生活德育”，紧密结合学生的生活实际。

评课结束， 教研员还向大家传递了“三航教师”的新模式：探航教师、领航教师、导航教师，层层递进，希望我校老师积极参与；市教育局联合教研室推出五育融通、资源融汇、学教融合的融学课堂，大家要深刻领会。

和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗壮。我校将以此次调研为契机，认真落实指导意见，不断打造高效课堂，提高教学质量，提升办学品位。（撰稿：靖静、林霞、许悦、张小蔚   组稿：纪静）